El valor educador del cine, estriba en la apreciación de significados a partir de los valores, sentimientos y emociones de los propios espectadores. La butaca no nos limita a contemplar el film, sino que sólo nos basta a los cinéfilos el pensar su sentido intrínseco. Aprendemos del cine, vemos reflejados en él algunos pensamientos compartidos con el director, empezamos a llegar hacia el extremo "sentir con el cine". Un cuento de hadas nos puede reflejar la crueldad de nuestro mundo, una comedia quizás puede trasmitirnos emociones, incluso puede cristalizar valores como el respeto, la paz...
Como dijo Fernando Savater "...no es lo mismo procesar información que comprender significados... ...porque el significado es lo que yo no puedo inventar, adquirir ni sostener en aislamiento sino que depende de la mente de los otros... (por eso) ...la verdadera educación no sólo consiste en enseñar a pensar sino tambien en aprender a pensar sobre lo que se piensa..."
El cine educa. Quizás los directores deberían pensar en una pedagogía del cine.
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estoy contigo... la cultura educa... y una cultura de masas como el cine de hoy mucho más
en la Universidad de Granada se celebra durante esta próxima semana un curso complementario de Formación Continua sobre el cine de Almodóvar y cómo puede aplicar el profesorado la educación de género en sus clases
se celebrará de lunes a viernes de la próxima semana en la Facultad de Ciencias de la Educación en horario de tarde:
PEDRO ALMODOVAR Y EL GENERO: PERSPECTIVAS PARA LA FORMACION DEL PROFESORADO. (1ª ED)
- Presentación y Objetivos
Podemos considerar a Almodovar como uno de los maximos representantes del ultimo renacimiento cultural español basandonos en su prolifera obra donde encontramos todos aquellos valores en cambio que haran de España un pais moderno en una decada revolucionaria y floreciente. Pocos artistas como el han sabido plasmar en sus trabajos personajes femeninos y masculinos que desafian los roles culturalmente establecidos para definir lo que significa ser hombre o ser mujer. Amas de casa angustiadas, prostitutas artistas, dignos travestis u homosexuales convencionales. Todos estos modelos de genero conforman el gran acervo cultural que analizamos en este curso y que aprovechamos para realizar una propuesta de formacion del profesorado basada en el conocimiento de las nuevas identidades sexuales que han permanecido silenciadas en las aulas durante largo tiempo. Entre los objetivos principales que vamos a trabajar en este curso, encontramos los siguientes: a) Provocar un cambio en las actitudes de nuestro profesorado en formacion hacia la tolerancia de las diferencias de genero e identidad sexual en los planos cognitivo, afectivo y conductual; b) hacer de nuestras aulas espacios abiertos al debate, la critica y el trabajo explicito en torno a aspectos derivados del genero para convertir a nuestro alumnado en autenticos antropologos del amor; y c) destacar la figura artistica de Almodovar como fuente cultural y didactica de creacion y reproduccion de discursos culturales relacionados con el genero.
- Contenido académico
La formacion del profesorado desde la perspectiva de genero.
Teoria Queer y educacion: Queerpos subversivos, ambiciones rubias y Almodovar maldito.
Almodovar en perspectiva: Cine, cultura y genero.
La transicion sexual en Pepi, Luci, Bom y otras chicas del monton.
¿Que he hecho yo para merecer esto? y La flor de mi secreto: Patriarcado, violencia y frustracion.
Almodovar y psicoanalisis: Anima e insconciente en Hable con ella.
Pensando Queer: Desafio a la heteronormatividad en Laberinto de pasiones y La ley del deseo
Genero y personalidad en Mujeres al borde de un ataque de nervios.
Más información
Facultad de Ciencias de la Educacion
Dirección: Facultad de Ciencias de la Educacion, Campus Cartuja, s/n 18071 Granada
Teléfono: 958246389
Fax: 958244187
Correo electrónico: jrgo@ugr.es
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